La Secretaría de Educación Pública (SEP) reporta cada año (según los formatos 911) el porcentaje de eficiencia terminal de estos tres niveles educativos. Reporta los dos últimos ciclos escolares concluidos y una cifra estimada del ciclo escolar en curso al momento de su publicación. Según estos documentos, se puede identificar que (sin tomar en cuenta las cifras estimadas de los ciclos escolares en curso) las cifras oficiales son distintas si comparamos las publicaciones. 

Por ejemplo, el porcentaje de eficiencia terminal de nivel secundaria del ciclo 2019-2020 es de 85.8% en SEP (2020) y 87.4% en SEP (2021), así sucede en la mayoría de los casos en todos los niveles, destacando por su rango de diferencia el porcentaje de educación media superior del ciclo escolar 2018-2019 donde se reporta 47.5% en SEP (2019b) y 67.3% en SEP (2020).

A pesar de que la pandemia por COVID-19 trajo diversos retos en la educación al tener que migrar del salón de clases a los hogares y tener que idear estrategias distintas para llevar una educación a distancia, donde hubo estudiantes con los que se tuvo comunicación intermitente o nula, donde estudiantes tuvieron que entrar a trabajar para apoyar a la  economía familiar y donde las personas tuvieron afectaciones socioemocionales debido al cambio de rutina y a la pérdida de algún familiar o ser querido; a pesar de ello, la eficiencia terminal de primaria y secundaria no decreció durante la pandemia, por el contrario, aumentó.

Esto puede ligarse principalmente a la decisión que tomó la SEP, plasmada en el Acuerdo número 16/06/21 y en el Acuerdo número 11/06/22, en los que se establece que en los ciclos escolares 2020-2021 y 2021-2022 no se podían registrar calificaciones inferiores a seis (Acuerdo número 16/06/21, SEP; Acuerdo número 11/06/22, SEP), por lo que se acreditó a los estudiantes matriculados y se les permitió pasar al siguiente grado escolar o nivel educativo, aunque no tuvieran los aprendizajes esperados. Con ello se explica que el porcentaje de eficiencia terminal, tanto de primaria, como de secundaria, aumentaran.

Por otro lado, estos acuerdos no iban destinados ni se aplicaron a educación media superior. Por lo que, en este nivel educativo se puede ver que la eficiencia terminal, en efecto, disminuye. Por su parte, la SEP estima que la eficiencia terminal aumentará en el ciclo 2022-2023, esto puede deberse a que es el primer ciclo escolar después de la pandemia en la que los estudiantes toman clases 100% presenciales de inicio a fin.

Este micrositio pone a su disposición cifras, bases de datos, evaluaciones, censos y otros datos relacionados con la educación en el estado de Jalisco con el fin de brindar una herramienta de consulta para el público en general. El trabajo de Mexicanos Primero Jalisco consistió en recabar información oficial* y elaborar un análisis para describir e interpretar dicha información con el fin facilitar su uso por medio de este espacio de consulta. Mexicanos Primero Jalisco no se responsabiliza de los errores en bases de datos o cifras de las fuentes oficiales consultadas, y se deslinda del uso y difusión que terceros den a la información aquí presentada y de las consecuencias de su utilización. Cualquier observación o reclamo relacionado con los datos y cifras de fuentes externas a Mexicanos Primero Jalisco A.C., deberán ser presentados a la entidad o institución emisora de la información. Cualquier duda o comentario para la mejora de este espacio favor de enviarlo al correo: investigacion@mpj.org.mx

*SEP, SEJ, DGPPyEE, INEGI, INEE, MIDE Jalisco, MEJOREDU, CEMEJ, UNESCO, DEE, DGADAE, SEG, Subsecretaría de Educación Básica del Estado de México, College Board.

Última actualización: abril 2023